総合的な探究の時間で身につけたい力を明確にし、1年次生から3年次生まで3単元構成することで学びを貫き、生徒自ら主体的・協働的に各教科で育成する資質・能力を生かしながら「探究サイクル」を回すプロジェクト学習。その中で、2年次生全員が「防災を切り口に『地域コミュニティ』に関わりながら、高校生にできることを、実際にアクションを起こすことで社会貢献を体現し、これからの社会を切り拓いていく力を身に付ける。

グラデュエ―ション・ポリシー（①多様な学びを通して、自ら問いを立て探究できる。②自己と他者を尊重し、主体的・協働的にやり抜く力を身に付ける。③論理的に考えながら社会に参画し、貢献する。）を軸に、学びのサイクルを回しています。1年次生「研究論文」、2年次生「地域防減災コミュニティプロジェクト」、3年次生「未来スピーチ」に取り組みます。